В настоящее время очень важно у подрастающего поколения воспитывать любовь к своему Отечеству. Ребёнок должен знать природные, культурные, социальные и экономические особенности своего края. 
Гордость за свой народ, глубокое чувство любви к Родине, готовность защищать её в трудную минуту, преклонение перед подвигом героев - все эти качества воспитываются и прививаются в детстве. Не научив ребёнка ценить историческое прошлое Родины, нельзя воспитать в нём патриота. 
С сентября 2022 года у школьников появился новый формат внеурочной деятельности, который называется "Разговоры о важном". Проект запустило Министерство просвещения России. Во всех школах страны в начале недели ведут классный час, на котором  обсуждают разные вопросы, связанные с патриотизмом, нравственным воспитанием, защитой экологии, важными историческими событиями. Идея проводить "Разговоры о важном" была озвучена ещё 20 июня 2022 года на заседании общества "Знание". Генеральный директор общества Максим Древаль рассказал и о цели занятий - сформировать у школьников "любовь к Родине, гордость за свою страну, патриотизм".
Ни скажу, что до 2022 года в школах этим не занимались. Занимались.  У каждого классного руководителя в плане воспитательной работы было одно из направлений посвящено гражданско-патриотическому воспитанию. И в рамках классных часов, мероприятий реализовывали эти задачи. 
Сейчас  занятия  разрабатывают специалисты и предлагают педагогам уже готовые разработки с большим методическим материалом в виде презентаций, фильмов, интерактивных игр. Замечательно! Еженедельно в школах проходят линейки, где отличившиеся ребята получают право поднять флаг нашей страны. Звучит гимн.  Акценты расставлены -  воспитать патриота. И как важно сегодня всем, кто осуществляет эту работу не "замылить" идею, не превратить линейки в "обыденное", надоевшее событие.   
Но все же, я предлагаю не забывать о других формах работы. Активной и творческой формой приобщения человека к истории и культуре России является изучение им истории своей малой родины. Прежде всего, это краеведение. С.Ю. Шмидт следующим образом говорит об этом: "Краеведение возбуждает интерес и воспитывает уважение к истокам нашим, к родной земле… Его воздействие велико и на разум наш, и на душу", - оно способствует воспитанию у подрастающего поколения чувства патриотизма, духовности и гражданственности. 
Традиционной формой массовой краеведческой работы являются школьные праздники. Они посвящаются датам календаря, юбилеям писателей, деятелей культуры, событиям, связанным с прошлым и настоящим своего края. Они расширяют кругозор, вызывают чувство приобщения к жизни страны и края, стимулируют детскую активность, развивают инициативу. В нашей школе проводятся такие праздники, как "День знаний", "Праздник Победы", "8 Марта" и др.
Фольклор - это мудрость, которой народ делится при помощи песен, сказок, поговорок и др. Фольклор собирали ученые, уходя в экспедиции по селам и деревням края. Дети тоже "ходят в экспедиции", собирают материал народов своего края, участвуют в праздниках. Фольклорные праздники вносят разнообразие, вызывают познавательный интерес учащихся, фольклор способствует воспитанию любви к родному краю. "Праздник Николая Чудотворца", "Рождественская елка" - эти праздники проходят в нашем селе благодаря активной деятельности настоятеля Воскресенского храма, протоирея Николая Бябина.
Следующая форма краеведческой работы - экскурсия. Она предполагает изучение местных объектов в их естественной обстановке. Такими являются экскурсии в природу, к историческим памятникам и памятным местам, экскурсии в краеведческие музеи. Педагогическое значение экскурсий очень велико. Во-первых, они дают возможность учащимся знакомиться с краеведческими объектами в их естественных условиях. Во-вторых, в педагогическом отношении экскурсия очень продуктивна, так как предметна и конкретна. На экскурсии учитель имеет возможность события прошлого непосредственно связать с конкретными историческими памятниками - немыми свидетелями тех событий, что помогает учащимся создать более верные представления о далеком прошлом; экскурсия помогает школьникам стать как бы современниками исторических событий прошлого. В-третьих, экскурсии всегда вызывают у школьников повышенный интерес. Реализуя эту работу, организуются экскурсии в краеведческий музей г. Саранска, экскурсия на велосипедах по окрестностям нашего села, а на осенних каникулах ребята побывали в усадьбе А.С. Пушкина - Б.Болдино. Там нас очень тепло встретили, узнав, что мы из села Пушкино (село Пушкино получило свое названия по имени владельца Ф.Ф. Пушкина, дальнего родственника А.С. Пушкина).
Широкое распространение среди школьников получили: конкурсы, викторины по краеведению. В нашем районе ежегодно проводятся краеведческие олимпиады - это ещё одна форма деятельности в воспитании подрастающего поколения.
Академик Д.С. Лихачев говорил: "Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, вещах, которые им принадлежали, - значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, - он, как правило, равнодушен к своей стране".
 Давайте сделаем так, чтобы не было равнодушных. И начнём с себя.
Богомолова Е.Е., учитель истории Пушкинского филиала МБОУ "Атьминская СОШ".